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Para maestras y maestros

Planeación: «La pájara pinta»

Que niñas y niños jueguen la ronda de «La pájara pinta», esperen su turno para pasar al centro, elijan a quien sigue y conversen sobre cómo se siente elegir y esperar.

Edad
3 a 6 años
Duración
30 minutos
Áreas
Convivencia y emociones · Cuerpo y movimiento · Música y expresión

Inicio

  1. Muestren un pañuelo de colores y pregunten: «¿Cómo sería un pájaro de todos estos colores?». Escuchen las respuestas y cuéntenles que una pájara pinta tiene manchas de colores.
  2. Pongan el aro o la tela verde en el centro del espacio: es el verde limón, donde se sienta la pájara pinta. Esparzan cerca las hojas y las flores de papel.
  3. Vean el video una vez, juntos, y escuchen bien la melodía, porque la van a cantar sin pantalla. Después, apaguen la pantalla.

Desarrollo

  1. Formen la ronda alrededor del verde limón: de la mano, den pasos hacia atrás hasta estirar los brazos, sin jalar. Quien prefiera mirar primero cuida las flores desde afuera y entra cuando quiera.
  2. En la primera vuelta, solo giren y canten como la escucharon en el video: la persona adulta lleva la letra y el grupo se une con las palabras que recuerda o tarareando.
  3. Una niña o un niño es la pájara pinta: se pone un pañuelo sobre los hombros como alas y se sienta en el centro. Mientras el círculo gira despacio, recoge las hojas y las flores del suelo.
  4. Al terminar la canción, el círculo se detiene y la pájara entrega una flor a alguien que todavía no haya pasado: esa persona es la nueva pájara pinta. Vuelvan a esparcir las hojas y las flores.
  5. Con un grupo grande, pongan dos o tres pájaras a la vez, para que todos tengan su turno. Cambien la forma de girar en cada vuelta: de puntitas, aleteando o muy despacio.

Cierre

  1. En la última vuelta, todo el grupo es la pájara pinta: suelten las manos y vuelen despacio por el espacio hasta sentarse en su lugar.
  2. Conversen: «¿Cómo se sintieron cuando les tocó ser la pájara? ¿Y mientras esperaban su turno?».
  3. Dibujen su propia pájara pinta con todos los colores que quieran. Pidan a cada quien que cuente qué recogió su pájara.

Materiales

  • Un aro o una tela verde para marcar el centro
  • Hojas y flores grandes recortadas en papel de colores
  • Dos o tres pañuelos grandes de colores
  • Papel y crayones

Del sitio, gratis:

Qué observar

  • Espera su turno y sigue en la ronda mientras otra persona es la pájara.
  • Elige a alguien que todavía no ha pasado al centro.
  • Canta o tararea con el grupo y se detiene cuando termina la canción.
  • Representa a la pájara a su manera: recoge, aletea o inventa un movimiento.

Adaptaciones

  • Con niñas y niños de 2 años, jueguen sentados en círculo: la pájara camina por dentro, de la mano de la persona adulta, y entrega la flor a quien sigue.
  • Para quien todavía no habla o usa comunicación aumentativa, la flor es su forma de elegir. Dibujos de la pájara, una hoja y una flor ayudan a anticipar cada parte del juego.
  • Para quien necesita moverse menos, puede ser la pájara desde su silla: acérquenle las hojas y las flores, y la ronda gira a su alrededor.
  • Si en el grupo se hablan otras lenguas, pregunten cómo se dice pájaro y flor en casa, y que la pájara diga la palabra en su lengua al entregar la flor.

Para las familias

Pidan a las familias que jueguen a la pájara pinta en casa, con peluches para completar el círculo, y que dejen que su hija o su hijo elija a la siguiente pájara.

Para tu planeación

México, Nueva Escuela Mexicana (Fase 2, preescolar)
Campos formativos: De lo humano y lo comunitario; Lenguajes. Eje articulador: Artes y experiencias estéticas.
España, Educación Infantil (Real Decreto 95/2022)
Áreas: Crecimiento en Armonía; Comunicación y Representación de la Realidad.

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