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Para maestras y maestros

Planeación: «La vaca Lola»

Que niñas y niños bailen «La vaca Lola» siguiendo las indicaciones de la canción, nombren partes del cuerpo y sonidos de la granja, y cuenten del 1 al 6 mientras pisan fuerte.

Edad
2 a 5 años
Duración
25 minutos
Áreas
Cuerpo y movimiento · Lenguaje y comunicación · Números y conteo

Inicio

  1. Muestren la vaca y pregunten: «¿Quién es? ¿Cómo hace? ¿Dónde vive?». Escuchen todas las respuestas y cuenten que se llama Lola y vive en una granja.
  2. Señalen juntos las partes de la vaca: la cabeza, la cola y las patas. Luego, cada quien se toca su propia cabeza y hace como que mueve una colita.
  3. Vean el video una vez, juntos, y fíjense en lo que hace Lola en el prado. Después, apaguen la pantalla.

Desarrollo

  1. Canten el estribillo despacio, sin video: en «tiene cabeza», tóquense la cabeza; en «tiene cola», muevan la colita, y en «y hace muuu», ¡todos a mugir! Hagan una pausa antes de «muuu» para que el grupo lo diga.
  2. En la parte del baile, hagan cada movimiento juntos: muevan la cabeza («una, dos y tres»), la colita («otra vez, otra vez»), un paso adelante y otro atrás, y palmas.
  3. Pisen fuerte contando del 1 al 6 mientras una niña o un niño levanta la tarjeta de cada número: «Uno, dos», «Tres, cuatro», «Cinco, seis».
  4. En la parte de preguntas, la persona adulta pregunta «¿Quién está en la granja?» y el grupo contesta «¡Lola!»; luego, «¿Cómo hace Lola?», y todos mugen, primero bajito y después cada vez más fuerte.
  5. Jueguen a la granja: caminen por el salón como Lola por el prado, «paso a pasito», y cuando suene la campanita, quédense quietos como estatuas hasta que vuelva a sonar.

Cierre

  1. Para volver a la calma, canten el estribillo cada vez más bajito, hasta que Lola se va a dormir con un «muuu» en susurro.
  2. Conversen: «¿Qué otros animales viven en la granja? ¿Cómo hacen?». Imiten juntos algunos sonidos.
  3. Dibujen a Lola en el prado y pidan a cada quien que cuente qué está haciendo su vaca.

Materiales

  • Un dibujo o un peluche de una vaca
  • Una campanita
  • Seis tarjetas con los números del 1 al 6
  • Papel y crayones

Del sitio, gratis:

Qué observar

  • Se toca la cabeza y mueve la colita cuando la canción lo nombra.
  • Hace «muuu» bajito y fuerte cuando se lo piden.
  • Cuenta del 1 al 6, con o sin ayuda, mientras pisa fuerte.
  • Se queda quieto cuando suena la campanita y espera la señal para seguir.

Adaptaciones

  • Con niñas y niños de 1 año, cántenla en el regazo: tóquenle la cabeza en «tiene cabeza», háganle cosquillas suaves en «tiene cola» y muguen juntos.
  • Para quien todavía no habla o usa comunicación aumentativa, el dibujo de la vaca y las tarjetas de números son su apoyo: puede señalar a Lola en «¿Quién está en la granja?».
  • Para quien necesita moverse menos, todo funciona sentados: la cabeza y las manos hacen el baile, y pisar fuerte puede ser dar palmadas en las piernas.
  • Si en el grupo se hablan otras lenguas, pregunten cómo hace la vaca en casa y cántenlo así en una de las vueltas.

Para las familias

Pidan a las familias que canten «La vaca Lola» en casa y que su peque les enseñe el baile: la cabeza, la colita, las palmas y pisar fuerte hasta seis.

Para tu planeación

México, Nueva Escuela Mexicana (Fase 2, preescolar)
Campos formativos: De lo humano y lo comunitario; Lenguajes; Saberes y pensamiento científico. Eje articulador: Artes y experiencias estéticas.
España, Educación Infantil (Real Decreto 95/2022)
Áreas: Crecimiento en Armonía; Comunicación y Representación de la Realidad; Descubrimiento y Exploración del Entorno.

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