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Para maestras y maestros

Planeación: «Los pollitos dicen»

Que niñas y niños canten «Los pollitos dicen» con sus gestos, imiten sonidos de animales de la granja y conversen sobre cómo se cuida a quien tiene hambre o frío.

Edad
2 a 4 años
Duración
25 minutos
Áreas
Lenguaje y comunicación · Música y expresión · Mundo natural y social

Inicio

  1. Saquen de una bolsa el pollito y pregunten: «¿Quién es? ¿Cómo hace?». Escuchen todas las respuestas.
  2. Pregunten qué hacen cuando tienen hambre y cuando tienen frío. Dibujen dos o tres respuestas en el pizarrón.
  3. Vean el video una vez, juntos, para escuchar la canción completa. Después, apaguen la pantalla.

Desarrollo

  1. Canten la primera estrofa despacio, sin video. En «pío, pío, pío», abran y cierren los dedos como un piquito.
  2. Agreguen los gestos: la pancita en «hambre», abrazarse y tiritar en «frío», picar el suelo en «busca el maíz y el trigo» y abrir los brazos en «les presta abrigo».
  3. Canten «Los pollitos dicen…» y hagan una pausa para que el grupo complete «pío, pío, pío». Repitan la pausa con «hambre», «frío» y «calentitos».
  4. Jueguen a la gallina y los pollitos: una niña o un niño abre la manta como alas y, en «bajo sus dos alas», los pollitos se acurrucan debajo. Cambien de gallina en cada vuelta.
  5. Cambien de animal: «Los gatitos dicen miau, miau, miau», «los patitos dicen cuac, cuac, cuac». Que el grupo proponga el siguiente animal y su sonido.

Cierre

  1. Canten la última estrofa muy bajito, como si los pollitos ya durmieran, con las manos bajo la mejilla.
  2. Conversen: «¿Qué hizo la gallina por sus pollitos? ¿Quién nos cuida a nosotros cuando tenemos frío o hambre?».
  3. Coloreen una página del libro de la canción y pidan a cada quien que cuente qué pasa en su dibujo.

Materiales

  • Un pollito o una gallina de peluche (o un dibujo)
  • Una manta o un pañuelo grande para las alas
  • Crayones

Del sitio, gratis:

Qué observar

  • Completa «pío, pío, pío» u otra palabra cuando se hace la pausa.
  • Acompaña la letra con los gestos en el momento justo.
  • Imita sonidos de animales y propone uno nuevo.
  • Espera su turno para ser la gallina y cuida a los pollitos.

Adaptaciones

  • Con niñas y niños de 1 a 2 años, cántenla en el regazo y hagan los gestos sobre su cuerpo: el piquito en la mano, el abrazo en «frío».
  • Para quien todavía no habla o usa comunicación aumentativa, usen la hoja de la canción con pictogramas y señalen cada uno al cantarlo.
  • Para quien necesita moverse menos, todos los gestos se pueden hacer sentados, y una persona adulta puede sostener la manta.
  • Si en el grupo se hablan otras lenguas, pregunten cómo dicen los pollitos en casa y cántenlo así también.

Para las familias

Pidan a las familias que canten la canción a la hora de dormir y que pregunten qué hacen los pollitos cuando tienen frío.

Para tu planeación

México, Nueva Escuela Mexicana (Fase 2, preescolar)
Campos formativos: Lenguajes; Ética, naturaleza y sociedades. Eje articulador: Artes y experiencias estéticas.
España, Educación Infantil (Real Decreto 95/2022)
Áreas: Comunicación y Representación de la Realidad; Descubrimiento y Exploración del Entorno.

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