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Para maestras y maestros

Planeación: «Tengo una muñeca vestida de azul»

Que niñas y niños canten «Tengo una muñeca vestida de azul» cuidando a una muñeca o a un peluche, cuenten con sus palabras qué le pasó y conversen sobre cómo cuidamos a quien se siente mal.

Edad
2 a 5 años
Duración
25 minutos
Áreas
Convivencia y emociones · Lenguaje y comunicación · Música y expresión

Inicio

  1. Saquen la muñeca de la caja, vestida con la tela azul, y pregunten: «¿Quién es? ¿De qué color es su ropa?». Pónganle un nombre entre todos.
  2. Pregunten qué hacen en casa cuando alguien de la familia tiene un resfriado. Dibujen dos o tres respuestas en el pizarrón.
  3. Vean el video una vez, juntos, para conocer la historia de la muñeca. Después, apaguen la pantalla.

Desarrollo

  1. Canten la primera estrofa despacio, sin video, pasando la muñeca de mano en mano. En «La saqué a paseo», quien la tiene la pasea en brazos; en «se me constipó», todos estornudan de mentiritas tapándose con el codo: ¡achís!
  2. En «la tengo en la cama», acuesten a la muñeca en la caja y tápenla con la toalla. En «Todas las muñecas salen a bailar», todos bailan; en «menos la mía, que se fue a acostar», se detienen y señalan a la muñeca en su cama, con el dedo en los labios: shhh.
  3. Jueguen a cuidarla por turnos: una niña o un niño le da agua de mentiritas, otra persona la arropa y otra le canta «sánate prontito». Cualquiera puede jugar con la muñeca, niñas y niños por igual.
  4. Repartan los peluches y muñecos del salón, o imaginen uno en brazos, y canten la canción completa: cada quien cuida al suyo.

Cierre

  1. Canten muy bajito desde «Muñequita mía de mi corazón», para no despertar a la muñeca, y denle un abrazo de despedida.
  2. Pregunten «¿Qué le pasó a la muñeca?» y dejen que el grupo cuente la historia en orden: el paseo, el resfriado, la cama y el baile. Luego conversen: «¿Quién nos cuida a nosotros cuando nos sentimos mal?».
  3. Dibujen a la muñeca o al peluche que cuidaron y pidan a cada quien que cuente qué hizo para cuidarlo.

Materiales

  • Una muñeca o un peluche, y otros que haya en el salón
  • Un retazo de tela azul para vestirla
  • Una caja y una toalla pequeña para hacerle la cama
  • Papel y crayones

Del sitio, gratis:

Qué observar

  • Cuenta con sus palabras qué le pasó a la muñeca.
  • Hace los gestos de pasear, estornudar, acostar y bailar en el momento justo.
  • Se detiene en «menos la mía, que se fue a acostar».
  • Trata a la muñeca con cuidado y espera su turno para tenerla en brazos.

Adaptaciones

  • Con niñas y niños de 1 a 2 años, cántenla despacio con un peluche en el regazo y hagan solo tres gestos: pasear, ¡achís! y abrazar.
  • Para quien todavía no habla o usa comunicación aumentativa, usen la hoja de la canción con pictogramas y señalen la muñeca, la cama y el corazón al cantarlos.
  • Para quien necesita moverse menos, el baile puede ser meciendo al peluche, sentados, y la muñeca puede llegarle de mano en mano.
  • Si en el grupo se hablan otras lenguas, pregunten cómo se dice «sánate prontito» en casa y díganselo a la muñeca en todas esas lenguas.

Para las familias

Pidan a las familias que canten la canción con un muñeco o un peluche de casa y que su peque les muestre cómo lo cuida.

Para tu planeación

México, Nueva Escuela Mexicana (Fase 2, preescolar)
Campos formativos: De lo humano y lo comunitario; Lenguajes. Eje articulador: Artes y experiencias estéticas.
España, Educación Infantil (Real Decreto 95/2022)
Áreas: Crecimiento en Armonía; Comunicación y Representación de la Realidad.

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