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Para maestras y maestros

Planeación: «El barquito chiquitico»

Que niñas y niños canten «El barquito chiquitico» contando con los dedos del uno al seis, se muevan como barquitos en el agua y conversen sobre volver a intentar algo cuando cuesta.

Edad
3 a 5 años
Duración
30 minutos
Áreas
Números y conteo · Cuerpo y movimiento · Convivencia y emociones

Inicio

  1. Muestren un barquito de papel y pregunten: «¿Qué es? ¿Dónde navega? ¿Qué pasa si no sabe navegar?». Escuchen todas las ideas.
  2. Pregunten qué cosas les costó aprender, como ponerse los zapatos, saltar en un pie o lavarse las manos, y qué hicieron para lograrlo. Dibujen dos o tres respuestas en el pizarrón.
  3. Vean el video una vez, juntos, para escuchar la canción completa. Después, apaguen la pantalla.

Desarrollo

  1. Canten la primera estrofa despacio, sin video. Junten las manos como un barquito y mézanlo de lado a lado; en «que no sabía navegar», digan que no con la cabeza.
  2. En «un, dos, tres, cuatro, cinco, seis semanas», cuenten con los dedos, uno a uno. Hagan una pausa antes de cada número para que el grupo lo diga.
  3. En «y aquel barquito navegó», hagan avanzar el barquito por el aire. Luego, de pie, naveguen despacio por el salón meciéndose como barquitos, sin chocar con nadie, y vuelvan a su lugar al terminar la estrofa.
  4. Pongan la bandeja con agua en una mesa y quédense al lado. Por turnos, cada quien sopla el barquito para que cruce mientras el grupo cuenta del uno al seis. Si no llega al otro lado, vuelve a intentarlo: «volveremos, volveremos a empezar».
  5. Canten otra vez y cambien la forma de contar las semanas: con aplausos, con saltitos o con golpecitos en las rodillas. Que el grupo elija la siguiente.

Cierre

  1. Canten la última estrofa muy despacio, meciendo el barquito de las manos hasta dejarlo quieto en las piernas, como si llegara al puerto.
  2. Conversen: «¿Qué no sabía hacer el barquito al principio? ¿Qué pasó después de seis semanas? ¿Qué están aprendiendo ustedes ahora?».
  3. Coloreen una página del libro de la canción, donde el barquito se llama Pipo, y pidan a cada quien que cuente qué está haciendo Pipo en su dibujo.

Materiales

  • Dos o tres barquitos de papel ya doblados
  • Una bandeja con un poco de agua
  • Una toalla para secar
  • Crayones

Del sitio, gratis:

Qué observar

  • Cuenta del uno al seis con los dedos al ritmo de la canción.
  • Dice el número que sigue cuando se hace la pausa.
  • Navega por el salón meciéndose, sin chocar con los demás.
  • Vuelve a intentarlo cuando el barquito no cruza a la primera.

Adaptaciones

  • Con niñas y niños de 2 años, siéntenlos en el regazo y mézanlos como un barquito mientras cuentan con sus deditos.
  • Para quien todavía no habla o usa comunicación aumentativa, usen la hoja de la canción con pictogramas: tiene un pictograma para cada número del uno al seis.
  • Para quien necesita moverse menos, el barquito navega en las manos o sobre la mesa, sin levantarse.
  • Si en el grupo se hablan otras lenguas, cuenten las seis semanas también en esas lenguas.

Para las familias

Pidan a las familias que cuenten juntos hasta seis con los dedos y que, a la hora del baño, pongan a navegar un barquito de papel, siempre con una persona adulta al lado.

Para tu planeación

México, Nueva Escuela Mexicana (Fase 2, preescolar)
Campos formativos: Saberes y pensamiento científico; De lo humano y lo comunitario. Eje articulador: Artes y experiencias estéticas.
España, Educación Infantil (Real Decreto 95/2022)
Áreas: Descubrimiento y Exploración del Entorno; Crecimiento en Armonía.

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