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Para maestras y maestros

Planeación: «Cinco patitos»

Que niñas y niños cuenten hacia atrás del 5 al 0 con los dedos mientras cantan «Cinco patitos», digan cuántos patitos quedan en cada estrofa e imiten a mamá pata con el «cuac, cuac, cuac».

Edad
2 a 5 años
Duración
20 minutos
Áreas
Números y conteo · Cuerpo y movimiento · Lenguaje y comunicación

Inicio

  1. Pongan los cinco patitos en el «lago» y cuéntenlos juntos, señalando cada uno: uno, dos, tres, cuatro, cinco.
  2. Pregunten: «¿Cómo hacen los patos? ¿Dónde viven?». Hagan todos «cuac, cuac, cuac» con la mano como pico.
  3. Vean el video una vez, juntos, y fíjense en cuántos patitos regresan cada vez. Después, apaguen la pantalla.

Desarrollo

  1. Canten sin video con la mano levantada: los cinco dedos son los patitos. En «por la colina y más allá», la mano sube y baja como una colina.
  2. En cada «volvieron acá», escondan un dedo y pregunten «¿cuántos quedan?» antes de cantar el número. Que el grupo cuente los dedos.
  3. Al mismo tiempo, una niña o un niño quita un patito del lago en cada estrofa, para ver el número con los objetos.
  4. En «y ningún patito volvió acá», muestren la mano cerrada: cero patitos. Hablen de qué significa «ninguno».
  5. En «mamá pata salió a buscar», la mamá pata recorre el salón; en «los cinco volvieron acá», abran la mano y vuelvan a poner los cinco patitos en el lago. Cuéntenlos otra vez.

Cierre

  1. Para volver a la calma, canten la última estrofa muy despacio y abracen a los cinco patitos imaginarios, como mamá pata.
  2. Conversen: «¿Cómo se sintió mamá pata cuando no volvía ningún patito? ¿Y cuando volvieron los cinco?».
  3. Dibujen a mamá pata con sus cinco patitos y cuenten los patitos de cada dibujo.

Materiales

  • Las manos de cada quien
  • Cinco patitos de papel o de juguete y una mamá pata
  • Una tela azul o un dibujo de un lago
  • Papel y crayones

Del sitio, gratis:

Qué observar

  • Esconde un dedo en cada estrofa, aunque a veces se adelante o se atrase.
  • Dice cuántos patitos quedan, contando los dedos o los objetos.
  • Muestra la mano cerrada para «ninguno».
  • Imita el «cuac, cuac, cuac» y el pico con la mano.

Adaptaciones

  • Con los más pequeños, usen solo los patitos de juguete: la persona adulta los quita y el peque los busca y los devuelve al final.
  • Para quien todavía no habla o usa comunicación aumentativa, puede responder «¿cuántos quedan?» mostrando los dedos o señalando el número.
  • Para quien todavía no separa los dedos, los patitos pueden ser cinco objetos que se quitan de una caja.
  • Para quien ya cuenta bien, empiecen con diez patitos usando las dos manos.

Para las familias

Pidan a las familias que canten «Cinco patitos» en casa con cinco juguetes o cinco cucharas, y que su peque cuente cuántos quedan en cada estrofa.

Para tu planeación

México, Nueva Escuela Mexicana (Fase 2, preescolar)
Campos formativos: Saberes y pensamiento científico; De lo humano y lo comunitario; Lenguajes. Eje articulador: Artes y experiencias estéticas.
España, Educación Infantil (Real Decreto 95/2022)
Áreas: Descubrimiento y Exploración del Entorno; Crecimiento en Armonía; Comunicación y Representación de la Realidad.

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