Canciones de animales para niños

Así hablan los animales en español

En español, los pollitos dicen «pío, pío, pío», el gato hace miau, el perro guau, el pato cuac, la vaca mu y el gallo quiquiriquí. En «Cucú, cucú, cantaba la rana», la rana canta «cucú»; cuando imitamos a una rana de verdad, decimos croac.

Cada sonido puede ser un turno de conversación: canta «Los pollitos dicen…», espera y deja que tu peque diga «pío, pío, pío»; luego pregunta «¿y cómo hace el perro?». Ese ir y venir importa: en un estudio con 36 niñas y niños de 4 a 6 años, los turnos de conversación con personas adultas se relacionaron con su lenguaje más que la cantidad de palabras que oían.

Los programas de preescolar también lo incluyen: en Chile, reconocer los sonidos de animales y de otras fuentes del entorno es un objetivo desde el primer nivel, hacia los 2 años; en Colombia, los Derechos Básicos de Aprendizaje de transición piden relacionar «los sonidos onomatopéyicos del entorno» con lo que representan.

Moverse como los animales

Cada animal tiene su manera de moverse: agacharse y saltar como ranas, caminar lento y pesado como elefantes, con un brazo como trompa, acurrucarse como pollitos bajo las alas de la gallina o aletear como la pájara pinta. Jueguen con los contrastes: rápido y lento, pesado y ligero, fuerte y bajito.

Hacer como que se es otra cosa es parte del juego a esta edad: en los indicadores del desarrollo de los CDC de Estados Unidos, fingir ser otra cosa al jugar, por ejemplo un perro, aparece a los 4 años, entre lo que logra la mayoría. Deja que tu peque elija qué animal imitar y que los demás adivinen cuál es.

Cómo viven y cómo los cuidamos

Las canciones dan pie para conversar: ¿dónde vive la rana de la canción? «Debajo del agua». ¿Y el sapo? «Él vive en la laguna». ¿Qué hace la gallina por sus pollitos? Les da de comer y los cobija bajo sus alas. ¿Aguantaría una telaraña a un elefante? Escuchen todas las ideas, también las más disparatadas.

Hablen también de cómo cuidamos a los animales: qué necesita una mascota o un animal de granja, como agua, comida, un lugar abrigado y manos suaves, y quién los atiende cuando se enferman. Con «A mi burro le duele la cabeza», jueguen a cuidar al burrito con los remedios de mentiritas de la canción: las medicinas de verdad, para personas y para animales, solo las da una persona adulta.

En «Sal de ahí, chivita» hay un palo que no quiere pegarle al lobo: en el juego, el palo da un golpecito en el suelo y nunca toca a nadie. A los animales, como a las personas, se les trata con cuidado, y antes de tocar a un animal que no es nuestro, se le pregunta a quien lo cuida.

Ideas por edad

De 1 a 2 años: en el regazo, con un animal de peluche, canten «Los pollitos dicen» y hagan una pausa para el «pío». De 3 a 4: imiten a cada personaje de «Cucú, cucú, cantaba la rana» y cambien de animal en las canciones: «los patitos dicen cuac, cuac, cuac». De 4 a 6: sigan el orden de los animales en «Sal de ahí, chivita», inventen personajes que rimen y conversen sobre animales de verdad.

En la lotería cantada y en el memorama para imprimir aparecen escenas de estas canciones: cada vez que salga una con un animal, todos hacen su sonido.